近日，南京市第20届“中学生作文大赛“初赛暨我校首届中学生作文大赛正式拉开序幕——
01
笔底生花
演绎少年“文艺范”
多么的清奇、多么的亲切、多么的撩人、又似乎多么的久违，好似一道灵光，穿过云霓，一扫心头的紧张、局促，顿觉风轻云淡，秋高气爽。
这正是：
作文试题清奇俏，一扫秋意胜春朝；
少年本色文艺范，文思才情到碧霄。
问世间，谁人不曾青春？哪个无有少年？
豆蔻年华，芳菲时节，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，那是少年心头升腾的明日梦。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是少年心中渲染的写意画。
“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字”，毛泽东青年时代的热血词句，写尽天下少年的烂漫追求。
激荡思辨篇
人们会说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一千个有思想的少年心里，则有一千种对文艺事物的认知。古人常把明月和霖雨放在一起，表达思乡时心中的忧愁，但在有些少年看来，高天的月亮并不仅仅代表思念，下了许久的雨也不一定含着悲痛；他们期盼的或许是雨过天晴的坚持，或是月光透出乌云的坚强。
因此，孩子们所作的文章总是五花八门，让人意想不到。
▲南京托马斯实验学校九年级（一）班张久馨
有文学常识（艺术审美的主观性、多样性）的涉猎，有传统文化（意象的传统文化意涵）的认知；
又绝非前人认知的“复读”，而是质疑、思辨，生出新的认知，新的理趣。有新意，启深思。
早在春秋战国时期，孔子、孟子、老子、庄子等圣人，便曾出现了“百家争鸣”的文艺思潮；至盛唐时期，“钟鼓伴酒”的方式便已出现。再放眼现在，每年都会有文艺节的举办，而在上面载歌载舞的男女，哪一个不是少年，或不曾少年？
提酒做作诗也是文，挥洒笔墨也是文，而现在许多大人，碍于面子，碍于身份，不敢展示自己的文艺。而现在的少年，却敢大大方方地展现自己，仿佛把一切都抛于脑后了。
▲南京托马斯实验学校八年级（一）班陈睿洋
果然“腹有诗书气自华”，比较鉴别出真知。文史知识，赋予“厚度”；对比反思，支撑“张力”——不可小觑：这是考场作文，倘非真的爱好，即便是背诵默写，也未必如此文字准确，文思通畅。
娓娓叙述篇
同学听到这动听的琴声，也围了过来。
于涣之还是那样专注地弹着，如同黑客敲打键盘一般。忽然，琴声慢了下来，是哪里不对劲啊？他把那一小段重弹了一遍，好像还是不对；于涣之微微抬头，想了一下，把手指按到旁边的一个琴键上……声音对了。手指一会儿按在白键上，一会儿按在黑键上，仿佛他的手指与琴键有一种特殊的感应……
▲南京托马斯实验学校七年级（一）班邵辰轩
叙事讲究艺术。曲折，使叙述跌宕；细节，使叙事细腻；比拟，使行文生动。
真切的叙述，有强烈的现场感、代入感，读之如临其境。
叙事总为写人。专注、执着、沉稳、投入、感应，岂不是“范儿”十足？如此，也蕴含着“文艺范”是怎样“炼成”的道理。
02
身心合璧追风“少年美”
光说不练假把式，且说且练真把式。
笔走龙蛇，激扬文字，他们演绎“文艺范”，美文美情。
课堂上下，校园内外，他们追求美、创造美，是人见人爱的“美少年”。
真理总是如此的朴素，欣赏美、体验美、创造美，方能心美文美人更美——
▲校赛获奖者金牌主持“美少年”
汤炜萱/张睿祺（七年级一班）
▲校赛获奖者时尚拉丁“美少年”
陈怡柔（八年级一班）
▲校赛获奖者诗歌朗读“美少年”
于涣之/韩丰朴（七年级一班）
▲校赛获奖者话剧导演“美少年”
朱鸿宁（八年级一班）
▲国学歌舞“美少年”群体
▲丹青妙手“美少年”（张若宁等）作品
-END-
往期精选
NANJINGTHOMASSCHOOL
校长霍剑华：让每个孩子找到独一无二的自己！南京托马斯必将与众不同！
创始人说-1
有这样的四大“牛”基因，孩子能不成“牛”人吗？
创始人说-2
南京托马斯牛不牛？看团队！看唯一性！
创始人说-3
新牛校背后的教育生态链
有颜值！有实力！这才是孩子想要的学校！
南京托马斯到底怎么样？听听世界名校长们怎么说.....
必读！选择南京托马斯的10个理由！
在古都金陵邂逅这所有生命力的国际校园！
赞！托马斯学校成国内PBL实践典范！
未来3年，大南京最牛的学生实验室在这里！没有之一！
所有人：关于南京托马斯的真相在这里！这个暑期风靡的不是PBL，而是托马斯?剑桥大学PBL！
此托马斯非彼托马斯：带你认识真正的南京托马斯！
全美第一！这所学校的学生注定拥有开挂的人生！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇