辭職回國學醫已經一年，和韻舍合作開辦雅簫課程也已一年，一年的教學經歷使我深刻體悟到「教學相長」四字的深刻含義，從「我理解、我做到」到「使別人理解、使別人做到」，看到的風景大不相同。我心懷赤誠，分享我對江南雅簫的知識和熱愛，也見證同學們在雅簫中的進步。
昨天下課，小藝同學的媽媽給我看了一篇小藝寫的關於簫的作文--《與你同行》，令我驚嘆、讓我感動。那一刻，我突然意識到我為系列文章定名《簫問·簫遊》的深意，「簫遊」--不僅是見山水，更是去看見別人的成長。
与你同行
初三（3）班小艺
二十四桥明月夜，凤箫声动逢知音。岁月流转心愈笃，一生有你最关情。陪伴是最深情的告白，感谢你，与我同行。——题记初遇第一次了解你，大概是五年前。伴着电视剧中潇洒飘逸的书生侠客，你的声音悠扬宛转，随着轻风在绿水青山回荡。一霎那间我只觉物我两忘，心旷神怡。电视剧中的人物早已不记得名字了，但你富有诗意的名字，却深深烙印在我心-中—洞箫。我对你产生了好奇：只是一根竹管，你看上去朴实无华，到底是怎样发出那样如泣如诉的声音呢？善解人意的母亲，从一家专业制售洞箫的网店挑选了你，作为我9岁的生日礼物。从这以后，你就成为了我生活中的伴侣，伴随着我与我同行，我们一同成长。刚接到你的时候，我就迫不及待地尝试与你共鸣。开始的磨合是困难的，你似乎对我不太友好，我总是吹不响你。经过老师关于口型、气息、指法等一系列指导，当我吹出第一个声音时，简直是欣喜若狂，相信那也是你对我的初步认可吧！低谷疫情期间，我学了一套新的指法，以便更好地使用你。你依旧与我同行，帮我抵御疫情期间的孤独，为我带来享受和快乐。在练习新指法过程中出了问题，有一个高音，无论如何也吹不上去。你应该记得，昏暗的灯照在泛黄的谱子上，窗外明月高悬，一个女孩，一遍又一遍抬起手指，又有力地放下。大多数声音抑扬顿挫，但总有一个高音发不出来。有力的手渐渐无力，吹奏的速度也越来越慢。到最后手臂麻了，手指也没力了。我看着你很沮丧，“为什么？为什么不行呢？”我不断地问着自己，几乎产生了一种将你扔出去的冲动。最终，我还是克制住自己，将你立于墙边，悻悻地走了。这之后，我每天还会练习，却依旧没有成功。我似乎觉得，人生的旅途到了中途休息站，我在站内徘徊，你却与我失散了。上网课时，我向老师请教。老师告诉我，吹箫如品酒闻香，要慢慢找感觉，不可操之过急。于是，我重新审视你，也重新审视自己的初心。调整了好心态，便继续练习，最终成功吹响了那个highc。在人生列车即将再次启动时，我终于还是找到了你，我们将继续同行。你是否也和我一样开心呢？高光到了表演的时刻，我的心平静如水，稳稳地握住你，吹出了那首早已熟记于心、排练了无数次的曲子。箫声如流水般汩汩而出，你与我配合默契。我沉浸于悠美的旋律中，你则陶醉在欢快的情绪里。太阳出来了，阳光在柳梢上跳动，鸟儿在林间随着箫声一同歌唱，面前的湖水似乎也在伴着旋律起舞。曲终，我看着手中尚存微热的你笑了，你应该也很享受这样的时刻吧？人生的旅途很长，总要有一些值得一生相守的挚友、一些值得反复回味的相聚时光。你陪我一路走来，也将继续陪我走下去。与你同行，幸甚至哉！讀罷此文，我很震撼，很難想像這文章出自一位初三女生的手筆，可見帝都教育水平並非浪得虛名。更難得的是，這篇文章不是簡單的辭藻堆砌，而是真情實感遊走其間，字裡行間讓人感受到一個荳蔻年華的小姑娘對於雅簫、對於音樂的熱愛。
小藝同學報名啟蒙班的時候，告訴我她最大的心願就是吹好《大魚海棠》，我說我們這裡教授的是傳統的雅簫，有傳統的學習次第，不教流行曲目，但是我保證一年之內所有流行曲目對你來說都會是小菜一碟，學習至今，小藝同學現在水平也確實達到了這個層次。
小藝同學的父親很支持她學簫，於是從啟蒙班開始就一起報名了雅簫課程，一路陪伴至今。而小藝同學的母親則在小藝練簫的時候幫她錄音、打節奏，真可謂是關愛至微。十月初雅簫班在紫竹院舉辦雅集時，小藝和父親合奏一曲《蘇武牧羊》，小藝母親演唱，一家三口為大家奉獻了精彩的一曲。最好的傳承，莫過於家傳。
回想我的初三，在學校學習著自己並不喜歡的知識，放學後在家偷偷打《帝國時代》、《盟軍敢死隊》、《星際爭霸》，在遊戲中度過年華。
如今看到小藝，在這樣美好的年華就同雅簫相伴，把課餘時間都花在一門熱愛且健康的技藝中，日漸其精進，我既羨慕又自豪。
黃翔鵬先生說「傳統是一條河流」，在文明的長河中，我沒有袖手旁觀，也終於見到後浪奔湧。
加油！小藝！《薰風曲》等著你吶！
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